lunes, 25 de noviembre de 2013
PRÓXIMAS DOS SESIONES
Las próximas 2 sesiones serán:
LUNES 2 de DICIEMBRE a las 18:00 Salón Actos
JUEVES 5 de DICIEMBRE a las 19:30 Aula 11
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21800791/helvia/sitio/upload/recuperacion_diciembre.pdf
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Estos diccionarios tienen la posibilidad de oir la pronunciación de las palabras
o también en google: https://translate.google.es/?hl=es&tab=wT#en/es/google
LUNES 2 de DICIEMBRE a las 18:00 Salón Actos
JUEVES 5 de DICIEMBRE a las 19:30 Aula 11
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21800791/helvia/sitio/upload/recuperacion_diciembre.pdf
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Estos diccionarios tienen la posibilidad de oir la pronunciación de las palabras
- Merriam Webster (monolingual and bilingual)
- Oxford English Dictionary
- The free dictionary
- Wordreference
o también en google: https://translate.google.es/?hl=es&tab=wT#en/es/google
domingo, 24 de noviembre de 2013
VIDEOS - MODULE 1 - UNIT 5 - NINE TO FIVE
Interview your partner:
1.- Where / from?
2.- What time / start work ?
3.- What time / finish work ?
4.- Say 2 things you do at work.
5.- What / favourite activity at work ?
6.- What / think of your job?
7.- What part of the day / work?
8.- What building (where) / work?
9.- Define your job (adj. p.50 ex 4)
10.- Now guess the job.
-------------------------------------------------------------------
p.49 - ex 7
p.51 - ex 1 + 2 + 3
p.53 - ex 8
p.54 - 1
p.55 - 1
p.57 - ex 8 and 9
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Nine to Five
Module 1. Questions on unit 5. Nine to five.
.
1.- Where / from?
2.- What time / start work ?
3.- What time / finish work ?
4.- Say 2 things you do at work.
5.- What / favourite activity at work ?
6.- What / think of your job?
7.- What part of the day / work?
8.- What building (where) / work?
9.- Define your job (adj. p.50 ex 4)
10.- Now guess the job.
-------------------------------------------------------------------
p.49 - ex 7
p.51 - ex 1 + 2 + 3
p.53 - ex 8
p.54 - 1
p.55 - 1
p.57 - ex 8 and 9
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Nine to Five
Module 1. Questions on unit 5. Nine to five.
.
VIDEOS - MODULE 1 - UNIT 4 - HABITS AND ROUTINES
p.39 - 6
p.41 - 1 + 2 + 6
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Habits and Routines
Module 1. Questions on unit 4.
p.41 - 1 + 2 + 6
PTE
SIMPLE
|
WH
|
AUX
|
Subject
|
AUX
|
NOT
|
Verb
|
Object
|
?
|
AFIRM
|
S
|
V(s)
|
O
|
|||||
They
|
go
|
home
|
||||||
NEG
|
S
|
do/does
|
NOT
|
V
|
O
|
|||
They
|
do
|
not
|
go
|
home
|
||||
Y/N Q
|
AUX
|
S
|
V
|
O
|
?
|
|||
Do
|
they
|
go
|
home
|
?
|
||||
WH C
|
WH
|
AUX
|
S
|
V
|
O
|
?
|
||
When
|
do
|
they
|
go
|
home
|
?
|
|||
WH S
|
WHO
|
AUX
|
Vs
|
O
|
?
|
|||
Who
|
goes
|
home
|
?
|
Do + not = don't
does + not = doesn't
p.44 - 1
p.45 - 5
p.46 - Your typical day (sigue el modelo del ejercicio 1)
p.47 - 6
=================================================
========================================================= =========================================================
Habits and Routines
Module 1. Questions on unit 4.
VIDEOS - MODULE 1 - UNIT 3 - FAMILY
p29 - 4 + 5 (p35 - 1)
p30 - introduce yourself as in exercise 2
p31 - family tree (p37 - 9) - Genitivo Sajón
p35 - 7
p37 - 5
=================================================================
Family
=================================================================
=================================================================
=================================================================
===================================================
Module 1. Questions on units 2 & 3.
p30 - introduce yourself as in exercise 2
p31 - family tree (p37 - 9) - Genitivo Sajón
p35 - 7
p37 - 5
=================================================================
Family
=================================================================
=================================================================
=================================================================
===================================================
Module 1. Questions on units 2 & 3.
martes, 5 de noviembre de 2013
VIDEOS - MODULE 1 - UNIT 2 - THIS IS JACKIE
p19 - 1 + 4
p21 - 1 + 2
p25 - 1 + 2 +10
p26 - 2 + 3
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=========================================================
=========================================================
This is Jackie
VIDEOS - MODULE 1 - UNIT 1 - MY NAME'S ANNA
p11 - 1 + 2 + 3 + 4
p12 - 8 + 9
p13 - 1 + 6
p15 - 1
p16 - 2 + 3
====================================================
My name's Anna
==================================================== ====================================================
p12 - 8 + 9
p13 - 1 + 6
p15 - 1
p16 - 2 + 3
====================================================
My name's Anna
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lunes, 4 de noviembre de 2013
ALPHABET
Spanish -----------------English
bE ------------------------bI ------------------- b, c, d,e, g, p, t, v
EmE ---------------------Em ------------------- f, l, m, n, s, x
some groups:
/ei/ ---- a, h, j, k
/ju:/---- q, u, w
/ai/---- i, y
o, r, z
=================================================================
LETTERS AND NUMBERS
LFN AT U 2FAST4U
KZMYAS UR2SLOW
IM2FAST IFLYLOW
STOLEN COPKILR
I RULE HYPRSPD
MOVOVR ILVMYCR
IXLR8 2L84U
TI•3VOM (Visualize it in the rear-view mirror...)
TRYAGN DNTBTHR
RUENVYS AHED O U
HWY2HELL U2RNXS
IMNXS2 ILBCNU
U.N.V.ME B AFRAID
2Hot4U
And many more here
http://www.chaos.umd.edu/misc/
http://funnylicenseplates.wordpress.com/page/4/
http://www.coolpl8z.com/top-100-best-vanity-license-plate-ideas.php
You can make your own plate here http://www.acme.com/licensemaker/
TUTORIA PRESENCIAL
Tutoring session for Basic Level with José Antonio will be held on Mondays at 18:00
'TUTORÍA PRESENCIAL COLECTIVA Cada uno de los elementos que componen el curso tiene una función primordial: los programas de TV, presentación del material lingüístico y desarrollo de la destreza de comprensión auditiva; el libro, explicación y práctica de lo aprendido, así como desarrollo de las destrezas de lectura y escritura; el CD de audio, CD-ROM, DVD, desarrollo de la comprensión auditiva; el cuaderno de actividades, complementa y facilita la práctica de los diferentes aspectos del curso.
Quedaba sin desarrollar, por tanto, la expresión oral. Es evidente que el aprendizaje de un idioma moderno no se puede concebir sin la práctica oral y, con este fin, dispones, una hora a la semana y dentro del horario que se te asigne, de la ayuda de tu tutor/a en el centro al que pertenezcas. La tutoría se dedicará principalmente a la práctica oral ya que, al ser éste un curso a distancia, es probable que carezcas de oportunidades para hablar inglés. La práctica oral te ayudará a consolidar los conocimientos nuevos y a retenerlos, a comprobar la pronunciación, a adquirir poco a poco más fluidez y a perder ese miedo que se tiene a la hora de hablar un idioma extranjero. Como puedes comprobar, la tutoría tiene una gran utilidad. Por lo tanto, es necesario que, si te surgen dudas en el estudio de cada unidad, las resuelvas preferentemente antes de asistir a la tutoría, para así poder dedicar estas sesiones a la práctica oral. En cualquier caso, tu tutor/a te orientará en las técnicas y estrategias que faciliten el proceso de aprendizaje del idioma inglés, anticipándose a las posibles dificultades que se te puedan presentar.
En el libro encontrarás algunos ejercicios abiertos, cuya solución no aparece en la clave de respuestas, que se centran principalmente en la práctica oral y pueden ser la base de actividades que se realicen en la tutoría. La asistencia a la tutoría, aunque no es obligatoria formalmente, es de gran importancia para que consigas los objetivos del curso y es una magnífica oportunidad para conocer a tus compañeros y compañeras. Debes, por tanto, hacer todo lo que puedas para asistir regularmente a dichas sesiones de tutoría.'
También es aconsejable que si decides asistir a la sesión de tutoría, hayas preparado a ser posible, los ejercicios que están señalados en el libro precisamente para dicha sesión, porque de otra manera podrías no sacarle todo el partido que se le podría sacar a estas sesiones.
. .
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